Go Robot!

Terminamos mais um dia com a atividade “Go Robot!”

Os “Companheiros estavam ansiosos… O desafio foi “Como comunicar com o robô Blue-Bot? Depois de colocadas as hipóteses, o que iriam fazer?... por fim lá chegou o procedimento – levar o Blue-Bot do ponto A ao ponto B e criarem novos percursos…

Mini Rios...

Nesta atividade falou-se de rios e dos rios locais. O Fervença este em destaque, já que está mesmo aqui ao lado. Os Companheiros identificaram a nascente, a foz e as margens (direita e esquerda). Haverá vida nas águas do Fervença? Ou as suas águas estão fortemente poluídas?

A questão problema que se pôs foi: Quais destes organismos vivem no Rio Fervença?

O professor Rui e a professora Alexandra desceram até à margem esquerda e apanharam alguns dos macro invertebrados para os identificarmos e desenharmos no nosso caderno, para depois os devolvermos de novo ao rio.

Vimos alguns seres vivos que não imaginávamos encontrar e que nos deram a indicação de que o nosso rio está ligeiramente poluído! 

Caça Bactérias ...

Estamos no segundo dia e os Companheiros estão “super” animados. O primeiro desafio intitula-se caça bactérias. Mais um desafio que demorará algum tempo para os “Companheiros” terem o resultado. Antes a professora Alexandra Vaz fala-lhes de microrganimos e microscópios e desafia os “Companheiros” a desenharem uma bactéria vista ao microscópio. Gostamos do que vimos…

De seguida, nos seus cadernos, têm a questão problema. Temos de estar sempre a lavar as mãos e a tomar banho mesmo quando estamos limpos e cheiramos bem? Porquê?

Responderam ao guião, deram as suas hipóteses, fizeram todos os procedimentos (prepararam as placas “petris”, com os respetivos nomes…) Depois de todos os procedimentos as várias placas de petris vão para uma estufa e aguardamos 24 horas …

Sou uma lagarta, tirem-me daqui! ...

“Num fresco lameiro verde repintado de flores amarelas, vivia uma linda e grande família de borboletas. Nessa família algumas borboletas eram muito branquinhas e outras mais amareladas. As borboletas saltavam alegres de flor em flor, mas sempre atentas aos olhos dos pássaros que por ali passavam…”.

A parir daqui e de acordo com o Ensino Experimental das Ciências, os “Companheiros” vão executar um trabalho de investigação. Foi-lhes fornecido um caderno orientador (guião) das diversas fases, tarefas e atividades que tem que executar, tirarem as suas conclusões, registar e finalmente responderem à "Questão problema".

Para este desafio os “Companheiros” tinham como ”Questão problema: Os pássaros preferem as lagartas verdes ou vermelhas?

Durante esta semana todos os dias, logo de manhã, irão colocar bocadinhos de comida nos comedouros e recolher os alimentos sobrantes ao final do dia.

Na sexta feira teremos as conclusões das preferências das aves que andam perto do Escola Ciência Viva.

Minhoquices

Depois da história da Lúcia, fomos conhecer a nova escola e a nossa sala de aulas. Algumas novidades: fomos presenteados com “o meu caderno ciência viva”, uma mochila, uma bata e material escolar. Foi-nos apresentado o horário e que passamos para o nosso caderno. A atividade seguinte foi “Minhoquices”. Foi-nos apresentado o protocolo da experiência que iriamos realizar e fomos preenchendo as várias etapas: Questão problema, antes de experimentar; o que vou fazer; as minhas hipóteses; os resultados e as conclusões… No final ficamos a conhecer melhor as minhocas…

Casulo de histórias...

Iniciamos com a professora Alexandra Vaz a contar-nos a história de uma menina chamada Lúcia que era muito alegre e curiosa…